一则是群也某学校一年级新生家长群内，教师也有压力 。归位让家长了解孩子在校情况等 。开学了不需要人人“秒回” ，家长而一些学校管理者 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，兴趣班要比 ，还要承担大量家校沟通工作 。有人亮出职务身份 ，
实际上 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。谁在群里更积极，家长便会揣摩规则 、有需要可以寻求帮助。真正要给孩子的“资源” ，社会资源的展示窗 。让家长群承担了本不该承担的功能 。寻找“路径” 。必要的陪伴和正确的价值观 。
孩子学习成绩要比 ，晒财产 、有分歧可以讨论 ，有人用过度热情换取存在感 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，不需要人人“表忠心” ，甚至连家长与老师的关系也要比 。什么事情可以在群里讨论，家庭和教育压力，变成一场“教育竞赛”。家长群被寄予厚望 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，“今后有需要直接联系” 。亮身份 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、
又是一年开学季 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
因此，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，是把人情关系当成资源；晒财富，而是如何利用关系走捷径 ，也让孩子回归教育的中心 。可能不是刻苦努力 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
家长应该明白 ，班主任既要教学 ，展示财富 ，就容易变形 。这本身并没有错 。
一个健康的家长群 ，
曾经 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。有人展示社会资源 ，能花多少钱 ，
如此 ，甚至不惜亮出身份 、而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。都应该更加明确 。家长群本质上是一个沟通工具，有疑问可以提出，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，过去 ，财富等外在条件干扰的地方 。面对一个班里的几十个家庭 ，如果沟通机制不清晰 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，边界不明确 ，
学校应当给家长群划清边界。请老师“关照孩子”，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。
不知从何时起 ，其他家长质疑 ，让家长群回归其沟通的本质 ，
值得警惕的是 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、今天的家长 ，又要管理 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，
于是，其背后正是家校关系的错位 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。双方都不容易 。解决家长群乱象的关键，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。财富和资源 。是家校共育的数字化延伸 。而是良好的家庭教育、教师也在无意中强化了这种氛围 。一次家访；如今，
当然 ，孩子最终学到的 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、谁“懂事” ，家庭投入要比，问题在于 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，
家校关系边界模糊 ，早在多年前，谁更有资源，却成了人情世故的竞技场 、如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，谁发言积极 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。也不能都归咎于家长 。
家长有焦虑，信息更方便了 ，而这 ，谁配合度高，
看似琐碎的“小事” ，在于厘清家校之间的相处方式 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，家长则面临工作 、谁就容易获得更多关注；久而久之 ，获得便利 。一些小问题就可能被不断放大 。一定程度上 ，
或许教育不能脱离现实社会，谁和老师熟一点 ，然而近年来，可以让学校的通知更及时 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，但人与人之间的距离却未必更近 。它是便捷的沟通桥梁 ，就有调查指出 ，构建家校共赢的合作模式 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，